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课程与教学论博士点的学校读5年。大多数博士是在职读的，由于完不成论文，所以经常拖到四年或五年才毕业。另外，读博期间没有成果或是导师不让毕业的，就会往后拖延。
社会上说课程与教学论的含金量会比学科教学高，不过如果只是想要个研究生文凭，而且想快点读完研究生，那学科教学还是不错的，对未来就业当教师什么的影响不大，而且学科教学是2年，课程与教学论是3年。
西南大学在课程与教学论领域具备强大的学术实力，该校的课程与教学论、发展与教育心理学专业分别在1984年和1995年获得了博士学位授权资格。自2000年起，课程与教学论成为了重庆市的重点学科。
教育学原理博士点：北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学等30所院校。 课程与教学论博士点：覆盖北京师范大学、华东师范大学等26所院校。 教育史博士点：北京师范大学、华东师范大学等13所院校。 比较教育学博士点：北京师范大学、华中师范大学等16所院校。
发表学术论文，对于科研工作者而言是实现研究成果共享、获取学术声誉与认可的重要途径。选择合适的途径和平台投稿，能够大大提升论文被接受和发表的成功率。联系出版社是一个传统且被广泛采用的方法。出版社通常拥有专业的编辑团队，对学术论文的质量有严格要求，能够提供从编辑修改到出版发行的全流程服务。
学术会议论文在发表前要准备以下事项：确定研究主题和问题：选择你熟悉或感兴趣的领域作为研究主题。进行文献综述：查阅相关文献，并进行批判性分析，以确定研究的独特性和比较研究结果。确定研究方法：根据研究主题和问题，选择合适的研究方法，可以是定量研究或定性研究。
论文发表费用因期刊等级、数据库和操作方式的不同而有所差异。以下是大致的价格范围：国内核心期刊（如南大核心、中文核心、科技核心）自投稿费用为4，000元至8，000元，部分知名期刊可能不收取版面费。中介操作则在25，000元至50，000元之间，具体取决于期刊难度和时间要求。
大学本科生追求发表学术论文，旨在提升学术素养与研究能力。首要步骤是联系校内老师，争取加入其研究团队。与导师深度合作，参与项目研究，不仅有助于理解学术研究流程，还能积累宝贵的研究经验。加入导师团队，学生有机会参与课题探讨、实验设计、数据分析等环节。
1、李高峰，1970年出生于河南沁阳，是一位拥有教育学博士学位的副教授，同时也是硕士生导师。他的专业领域集中在生物学课程与教学论研究上。
2、 ； ； ； ； 8日7日上午，李高峰教授作了《例谈基于发展核心素养的生物学教学策略》主题报告。 ； ； ； ； 李教授将《中国学生发展核心素养》顶层设计中的文化基础（人文底蕴与科学精神）与初高中生物学课程标准相结合，以文理兼容中的人文精神为切入点。
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