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在现实的言语交流中，存在大量非直接的言语行为，说话者未按其真实的想法来进行言语交流，他将他的实际想法以不同的背离句子字面意思的形式表达出来，这就是所谓的间接言语行为。Scarle的间接言语行为理论是间接言语行为的经典理论。
塞尔继承了奥斯汀的“意图”论，认为说一种语言就是完成一系列的言语活动，每一个言语行为都体现了说话人的意图。 塞尔在研究和继承的基础上，将奥斯汀的言语行为理论修正为以言行事理论和间接言语行为理论。他把奥斯汀的言语行为三分说改造为命题内容和以言行事。
间接语言行为的概念源于语言学领域，它与直接语言行为相对。简单来说，间接语言行为是指说话者通过执行字面上的次要意图，来间接实现另一个具有不同意图或不同命题内容的主要意图。这种行为的实现，往往需要听众或读者通过语境、说话者的表情或其他辅助元素进行深入分析。
奥斯汀(Austin)是言语行为理论的创始人，其学生塞尔(searl)继承和发展了这一学说并提出了间接言语行为理论。该理论体系的形成对于语用学的发展有着巨大促进作用。奥斯汀的言语行为理论奥斯汀把语言分为三个层次，即认为在说什么时我们可能以三种基本的方式在做些什么。
摘要 ：介绍奥斯汀和塞尔言语行为理论的语言哲学基础、对言语行为的分类以及塞尔的间接言语行为理论。奥斯汀和塞尔是言语行为理论的主要创立者．其言语行为理论的提出和发展对语言学特别是语用学的发展产生了巨大的影响。
1、论文摘要：言语行为理论是从行为角度研究人类言语交际的一种重要理论。从话语功能角度言语行为分为表述性言语行为、施为性言语行为和成事性言语行为。成功实施施为性言语行为一般要满足预备条件、执行条件和真诚条件。施为性言语行为的分类对其研究具有积极的意义。
2、另外，有些施为句像叙事句一样也有真假之分，施为句的恰当性与叙事句的真假性不是一个完全的二值问题，中间是有程度之分的。正因为以上的问题，奥斯汀认为&ldquo；言即行&rdquo；，一个完整的言语行为由三种行为组成：说话行为，施事行为和取效行为。
3、言语行为理论的基本主张可以归结为一句话：&ldquo；说话就是做事&rdquo；( Austin，1962 ) 。说话人只要说出了有意义、可为听话人理解的话语，就可以说他实施了某个行为，即言语行为。Austin认为语言有两种基本功能，即&ldquo；表述性功能&rdquo；(lo-cutionary)与&ldquo；施为性功能&rdquo；(illocutionary)。
论文摘要：在跨 文化 交际中，由于文化的差异，常常会出现一些语用失误和误解。这些误解常常能导致交际失误乃至失败。本文对招呼言语行为、恭维言语行为、请求言语行为在英两种不同的文化中进行对比。
言语行为理论是语用学的一个重要课题，奥斯汀通过对日常用语的分析探讨人类语言活动的本质，从而为语用学的形成和发展奠定了坚实的基础，在跨文化交际中，由于文化的差异，常常会出现说话双方不能正确理解对方意图的现象，本文便试图根据言语行为理论来分析这类语用现象，揭示跨文化语用失误的发生原因。
英国语言学家托马斯（Thomas，1983）将语用失误分为两类：一类是语言本身的语用失误（pragmatic—linguistic failure） ，另一类是社交语用失误（social—pragmatic failure）。社交语用失误是指交际中因不了解谈话双方文化背景差异而影响语言形式选择的失误。
在跨文化交际中，语用失误的主要原因可归结为以下几点。 文化差异：不同文化背景下的行为规范、价值观念和交际习惯存在差异，这些差异经常导致误解和冲突。例如，在某些文化中，直接表达观点被视为诚实，而在其他文化中，这可能被视为不礼貌。 语言能力：语言能力的不足可能导致表达不清晰或理解错误。
探究奥斯汀的言语行为理论 论文摘要：概述奥斯汀的言语行为理论；讨论奥斯汀的言语行为三分说：以言表意行为，以言施事行为和以言取效行为；研究言语行为理论的哲学意义及其发展和影响。言语行为理论的提出，无论对语言研究还是对应用语言学、社会语言学、语用学，以及语言习得研究都产生了重大影响。
塞尔继承了奥斯汀的“意图”论，认为说一种语言就是完成一系列的言语活动，每一个言语行为都体现了说话人的意图。 塞尔在研究和继承的基础上，将奥斯汀的言语行为理论修正为以言行事理论和间接言语行为理论。他把奥斯汀的言语行为三分说改造为命题内容和以言行事。
奥斯汀探讨语言使用时的三种行为：施为句、表述句和言语行为，其中言语行为又进一步分为发话行为、行事行为和取效行为。发话行为是说出某句话，侧重于字面意义，如直接理解。行事行为是在说某句话时完成某种意图，它关注于说话者的本意，例如通过话语隐含真实意图，实现指桑骂槐、顾左右而言他等效果。
1、塞尔的言语行为理论 塞尔完善和发展了奥斯汀的言语行为理论，但在这一过程中，他放大了奥斯汀的“语言乃是人类用概念认识世界的媒介”这一思想基点，并把它作为自己语言哲学的构架。
2、塞尔的言语行为理论论文 篇1 论文摘要： 人们对于语言本质的讨论从来没有停止过，言语行为理论的提出就是其中一项重大的突破。文章介绍了奥斯汀与塞尔的言语行为理论，系统地阐述了奥斯汀言语行为理论的内涵与价值以及塞尔对奥斯汀理论的完善与发展，最后总结了言语行为理论对语言学研究的重要意义。
3、美国语言学家塞尔系统地修改了言语行为理论，除了认同言语行为是语言的最小单位，还发展了奥斯汀的观点，并提出了“间接言语行为理论”。[关键词]言语行为理论奥斯汀塞尔间接言语行为引言言语行为理论是语用学的重要理论之一，从提出至今已经历了将近半个世纪的发展历程。
4、塞尔的言语行为理论。塞尔认为，使用语言就像人类许多别的社会活动一样是一种受规则制约的有意图的行为，语言交际的最小的单位并不是人们通常所认为的那样是单词或句子等语言单位，而是言语行为，言语行为的意义就是句子意义的功能。
5、言语行为理论是语用学的一个重要课题，奥斯汀通过对日常用语的分析探讨人类语言活动的本质，从而为语用学的形成和发展奠定了坚实的基础，在跨文化交际中，由于文化的差异，常常会出现说话双方不能正确理解对方意图的现象，本文便试图根据言语行为理论来分析这类语用现象，揭示跨文化语用失误的发生原因。
6、这一理论受到了间接言语行为的挑战，从而推动了塞尔的间接言语行为理论的提出。尽管言语行为理论在解释语言现象如句法学和真实条件语义学方面有所贡献，但它并非完美无缺，存在社会文化特征的问题。奥斯汀和塞尔虽然关注规约性或惯用性，但塞尔强调了意向性，而忽略了礼貌行为的社会文化因素。
言语行为的生成和理解，个人意向性与社会现象的有机结合，需要在人和世界的语境中进行。 言语行为理论的历史沿革及研究现状 言语行为理论始于20世纪五六十年代，代表人物为奥斯汀、格赖斯和塞尔，各自的理论研究有所偏颇。一派将个人意向性作为言语行为理论的基本概念，其代表人物是格赖斯。
该理论认为，人们在日常生活中的言语不仅仅是一种表达工具，更是一种行为方式。人们通过说话来实施各种行为，如承诺、道歉、威胁、警告等。言语行为涉及到说话者的意图、听话者的反应以及语境等多个因素。言语行为的特点 意向性：言语行为具有明确的意图，说话者通过语言来表达自己的意图和态度。
这一理论受到了间接言语行为的挑战，从而推动了塞尔的间接言语行为理论的提出。尽管言语行为理论在解释语言现象如句法学和真实条件语义学方面有所贡献，但它并非完美无缺，存在社会文化特征的问题。奥斯汀和塞尔虽然关注规约性或惯用性，但塞尔强调了意向性，而忽略了礼貌行为的社会文化因素。
集体意向性：原初意向性。个体意向性来源于集体意向性。
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