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1、可以参见《汉语国际教育论文写作分析与指导》华语教学出版社：主要有专题研究、调研报告、教学设计、教学实验报告、案例分析。
2、例如：1 、初级阶段教学研究；2 、中高级阶段教学研究；3 、语言要素教学研究；单一国别班教学研究；5 、混合国别班教学研究；6 、教材编写特色研究。汉语国际教育教学个案及教学设计方向 例如： 学生个案；2 、教师个案；3 、课堂个案； 4 、教学设计。
3、期刊论文： ；汉语国际教育概论课程体系的思考；，《大学教育》2021年002期，分析了概论课程的重要性和改革方向，链接：了解更多。 学位论文： ；汉语国际教育专业‘古代汉语’课程思政实践研究；，2020年硕士论文，关注课程思政的实施，链接：查看全文。
4、期刊论文：《融媒体视角下的汉语国际教育教材出版优化策略》在2021年《出版广角》第002期发表，探讨了融媒体时代教材出版的变革策略，以及如何提升教材体系设计的效率。
汉语国际教育专业的毕业生在海外教育机构能从事对外汉语教学等职务，在国内则能在中小学、教育机构担任语文教师，同时在媒体、出版等企事业单位担任新媒体编辑。该专业侧重于汉语及语言学、国际文学、中国文化、跨文化交际等理论知识，培养出具有第二语言教学技能、文化传播技能和跨文化交际能力的专业人才。
对外汉语专业毕业生的就业方向广泛，涵盖了教育、文化传播、研究等多个领域。在教育行业，毕业生可以成为国内或国外的对外汉语教师，将汉语的魅力传播给世界各地的学子。同时，他们也可以在国内初高中担任语文或外语教师，丰富教学内容，促进学生的语言学习。
对外汉语专业的毕业生就业方向多样，涵盖国内和国际多个领域。首先，他们可以在国内或国外担任对外汉语教师，为非母语人士提供汉语教学服务。此外，该专业的毕业生也有机会在国内的初高中担任语文或外语教师，并且可以参与孔子学院的教学活动，从事对外文化传播工作。
1、汉语国际教育专业的博士课程相对较难，具体难度因个人兴趣和导师要求而异。如果对语言学或文字学有兴趣，可以选择这两个方向进行博士研究。语言学博士涉及语言结构、演变和应用等方面，而文字学则侧重于汉字的历史、发展和演变。选择哪一方向取决于个人兴趣。毕业难度与导师的严格程度密切相关。
2、难。汉语国际教育专业博士是一个较为专业化的学位，需要具备较高的语言功底、教育教学理论和实践经验等，需要具备扎实的汉语水平和相关专业知识，同时还需要有较丰富的实践经验和独立深入的研究能力，竞争难度高，因此考博很难。
3、汉语国际教育专业学生追求更高学位时，面临博士考试的挑战。选择考语言学或文字学博士，因领域相近，兴趣导向成为关键。导师的严格与否显著影响毕业难度，严谨的导师使毕业之路更为艰难，而宽松的导师则使学业顺利完成更为可能。
4、山大汉语国际教育博士不难考考博不难，只要英语过线，专业课过线，复试通过就可以。
5、博士基本上不会有什么门槛的，不向考研，毕竟读博的人还是少数，而老师一般也喜欢招博士。只要你提前联系下导师，考博分数够了，其它的不会有什么困难。
例如：1 、第二语言教学理论研究；2 、中介语中的“石化”现象研究；3 、国别中介语研究；4 、迁移理论研究； 认知理论研究。
学位论文： ；汉语国际教育专业‘古代汉语’课程思政实践研究；，2020年硕士论文，关注课程思政的实施，链接：查看全文。其他论文同样深入探讨了诸如河南高校汉语教学策略、校企协同教育模式创新、以及阅读教学等多个方面，为汉语国际教育的实践和理论研究提供了丰富的资源。
期刊论文：《融媒体视角下的汉语国际教育教材出版优化策略》在2021年《出版广角》第002期发表，探讨了融媒体时代教材出版的变革策略，以及如何提升教材体系设计的效率。
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