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冰心老人说过：“世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个孩子不可爱。”赏识教育是保护自尊的教育，在你的赏识下，每一个学生都会成为“闪亮的明星”。请投入你的热忱，赏识你的学生吧！他们一定会让你的热情与汗水盛开为最娇艳的花。
赏识教育是培养孩子自信和成功关键。在我家，我们采用鼓励和赏识的方式教育孩子，帮助他们正确认识自己的长处和短处，建立自信，克服困难，最终实现成功。我们特别设立了一个“成功箱”，记录孩子的成就，收藏他们的奖状和奖牌，以此激励他们自信并勇敢追求成功。 培养孩子的良好学习习惯至关重要。
进行赏识教育，鼓励引导孩子走向成功。赏识教育，是树立孩子自信心，鼓励孩子成功的前提。我家一贯采取赏识、鼓励的方法教育引导孩子，让她正确认识自己的成绩和不足，树立自信，战胜困难，最终到达成功的彼岸。
赏识教育的作用和不足 现在中小学普遍提倡“赏识”教育，认为好孩子是“夸”出来的。赏识就是充分肯定学生，通过心理暗示，不断培养学生的自尊心和自信心，从而使其不仅有勇于进取的信心，也能有不断进取的动力。
因而，赏识从本质上说就是一种激励。 对话时多用赞赏，能在师生之间架起一座相互沟通的桥梁，学生自然而然地把你当作最可亲近和信赖的人，她就会同你推心置腹地谈思想，拉家常，讲理想，论学习，说感受，而你的教育就容易被接受。孩子一旦接受了你的正面教育，就会变得胆大自信，活泼可爱。
议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。总而言之，议论文是以理服人的文章，记叙文和说明文则是以事感人，以知授人的文章。
孩子是要多鼓励，让孩子有自信心，发挥更多的能力。不过不能单纯一味表扬，表扬和鼓励一定要针对具体的事情，这样孩子会知道因为什么被表扬，才会去重复被表扬的行为。赞美他，即便他做得并不完美，通过赞美，接近你们的距离。
赏识的含义是：赞扬和鼓励，让孩子建立起自信心，不断进步。
赏识是指家长通过积极的回应和表扬来鼓励孩子的积极行为和努力。这种教育方式让孩子感到被关注、被认可，并激发他们的自信心和积极性。赞美的重点应该是孩子的努力、进步和品质，而不仅仅是结果的好坏。通过赏识，孩子会更加自律并主动追求更好的成绩和表现。
人教版小学三年级语文教材中的《掌声》，就是一篇有赏识教育的文章。课文讲英子因为瘸腿自卑在新老师与同学们的赏识之下，逐渐获得自信的故事。这篇文章感人至深，我作为一个教育者，读到这篇文章，我就被文中老师和同学深深感动，英子的转变正是赏识教育的成功。
进行赏识教育，鼓励引导孩子走向成功。赏识教育，是树立孩子自信心，鼓励孩子成功的前提。我家一贯采取赏识、鼓励的方法教育引导孩子，让她正确认识自己的成绩和不足，树立自信，战胜困难，最终到达成功的彼岸。
赏识教育是培养孩子自信和成功关键。在我家，我们采用鼓励和赏识的方式教育孩子，帮助他们正确认识自己的长处和短处，建立自信，克服困难，最终实现成功。我们特别设立了一个“成功箱”，记录孩子的成就，收藏他们的奖状和奖牌，以此激励他们自信并勇敢追求成功。 培养孩子的良好学习习惯至关重要。
赏识，是被乌云笼罩的天空中透出的一缕阳光；赏识，是寂寞萧条的冬天里的一声鸟鸣；赏识，是美妙动人的乐谱里的一个音符。 学会赏识，能彼此相互赏识，换来的是辉煌的成就，自身的信心。
赏识教育的作用和不足 现在中小学普遍提倡“赏识”教育，认为好孩子是“夸”出来的。赏识就是充分肯定学生，通过心理暗示，不断培养学生的自尊心和自信心，从而使其不仅有勇于进取的信心，也能有不断进取的动力。
1、进行赏识教育，鼓励引导孩子走向成功。赏识教育，是树立孩子自信心，鼓励孩子成功的前提。我家一贯采取赏识、鼓励的方法教育引导孩子，让她正确认识自己的成绩和不足，树立自信，战胜困难，最终到达成功的彼岸。
2、赏识教育是培养孩子自信和成功关键。在我家，我们采用鼓励和赏识的方式教育孩子，帮助他们正确认识自己的长处和短处，建立自信，克服困难，最终实现成功。我们特别设立了一个“成功箱”，记录孩子的成就，收藏他们的奖状和奖牌，以此激励他们自信并勇敢追求成功。 培养孩子的良好学习习惯至关重要。
3、为了避免密码外泄给孩子，家长们可以考虑再给支付环节“加一把锁”。也有人提出可借鉴参考国外手机支付监管手段，针对未成年人设置由家长控制的联机模式，或根据用户资料对孩子设置付费金额上限、消费密码锁等限制，以防出现天价打赏账单事件。
合同式：合同是一种很严谨的应用文，作者把生活中不符合发展规律的事情拟成合同，产生啼笑皆非的效果。《家庭教育合同》一文以合同的形式再现了当代中学生的枯燥乏味、不堪重负的学习生活状况，从一个侧面暴露了当今学校教育应试化和家庭教育单一化的弊端。因为体例创新，此文成为临场作文的佼佼者。
双重视角 - 一面是紧张，一面是浪漫，如《光盘的双面生活》，通过初三生活的A面与B面，揭示成长的多元面貌。 歌词解构 - 创新地解读生活，如《歌词里的学习》，将流行歌曲名巧妙融入，赋予学习新的解读。
情感创新：在表达情感时，可以尝试使用一些新颖的表达方式，如寓言、象征、比喻等，使文章的情感更加深沉。结尾创新：在结尾部分，可以尝试使用一些新颖的结尾方式，如反转、悬念、寓意等，使文章的结尾更加精彩。
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