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1、培养学生美好高尚的心灵。外在礼仪之下,是内在思想的体现。只有心灵美好的人,才能发出真诚的语言,展现出得体的行为。 在实践中践行文明礼貌。通过日常行为规范教育,使学生将礼仪要求内化为自身行为,从而养成良好的礼仪习惯。 树立正确的礼仪观念。
2、在平时的教学中,我坚持从以下三个方面进行加强落实加强学生文明礼仪习惯的养成观念 文明礼仪教育,是一种养成教育。我们教师通过持之以恒的教育训练,目的是使学生逐步形成文明礼仪的好习惯。因此树立学生文明礼仪习惯的养成观念是我们工作的重点也是难点。
3、遇到老师和来宾时,主动问好;上下楼梯时,注意礼让,保持右侧通行,确保安全;保持卫生,不随地乱扔垃圾,见到纸屑随时捡起;爱护公共财产,不随意涂鸦。我们要严格遵守学校的规章制度,相互监督,共同进步。同学们,你们能做到这些吗?让我们的行动证明一切。
4、学校要发展,形象要高大,光靠老师的努力是远远不够的,需要你、我、他,大家的共同努力。你一言,我一行,塑造出砂子塘小学高大、美丽的形象,每一位少先队员的举止言行展现的正是学校的品味,关系着学校的荣辱。
5、(一) 良好卫生习惯的养成教育。 幼儿园的卫生习惯是德育工作的一项内容,培养良好的卫生习惯对于提高人的文明素质有重要影响。因为卫生影响人类的生活,所以培养幼儿的良好卫生习惯也是幼儿素质教育的重要内容。在卫生习惯教育上主要有幼儿的个人卫生习惯教育;集体生活卫生教育;公共卫生规范教育等内容。
1、低年级学生的学习习惯包括:专心听讲的匀惯,提问的习惯,认真阅读的习惯,严守纪律的习惯,独立思考的习惯,按时完成作业的习惯,正确运用课堂语言的习惯等。学生有了良好的学习习惯,就可以成为学习的主人,就会主动地去学,主动地去思考,主动地去解决学习中的实际问题,其综合素质也将得到全面提高。
2、例如要求学生养成预习的习惯,就必须要求他们天天做,并且小组内的同学要互相交流自己预习的情况,天天如此,反复训练,预习习惯就会逐渐形成。同时教师要有目的有计划的增强学生的学习意识,让学生在自主学习的过程中养成良好的学习习惯。
3、良好的学习习惯,能使学习从内心出发,不走弯路而达到高境界;不良的学习习惯,会给学习的成功带来困难。大纲也指出:教师要按照各个年级的教学要求,逐步培养学生的自学习惯。要着重培养学生认真读书、认真思考的习惯,预习和复习的习惯,独立完成作业和检查作业的习惯,看书报和听广播的习惯,勤动笔的习惯。
4、首先培养孩子在学习上专心的习惯 要培养孩子在学习上专心的习惯,我个人的体会是:在学期初加强学生课堂常规的训练,我们在期初这几个星期宁可少学点知识,也要肯花时间培养学生认真听课的习惯。学生的学习和做作业是否专心认真,其实跟做父母的有很大的关系。
5、因此,培养学生良好的学习习惯是教师、家长的一项重要任务。 在小学阶段,有许多学生存在着以下不良的学习习惯: 边写作业,边吃东西,边看电视,一心多用。 写作业时不认真,不专心,审题不严,书写不工整。 没有记录作业题目习惯。 缺乏自己整理书包的习惯,丢书落本的事常有发生。
6、通过学习,我也有了肤浅的认识。充分认识培养学生学习习惯的重要性。教师要多研究,把培养学生习惯与教学知识同等对待,一并放在教育教学首位。学习习惯是指学生在一定的学习情境下自动地去进行某些活动的特殊倾向。
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