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参考文献这四个大字：三号字体大小，黑体。参考文献四个字格式为3号黑体，后接冒号。参考文献的具体内容为5号宋体。书写时需另起一行，书写顺序为：（中文）作者--标题--出版物信息，或者（英文）作者--标题--出版物信息，在整篇论文中，参考文献应另起一页。
可以登录科学基金网络信息系统查询相关申请项目评审结果。评审意见可进入申报系统再查询，基金委系统也会发邮件发聩评审意见给你的。 首先，我们先登录NSFC系统（今天网站拥堵，可以多试几次），点击右上角的“项目检索”，进入项目检索界面。
大学生如何开展自己的科研项目： 扎实基础：深入学习并掌握专业基础知识，这是进行科学研究的重要基石。 提升素质：培养良好的专业技能和先进的技术理念，为科研项目提供坚实的技术支持。 时间管理：合理安排学习时间，确保完成学业任务。同时，积极与导师沟通，寻求参与科研的机会。
大学生科研项目的做法如下：向你们项目的负责单位证明你们有实施该项目的条件。最主要的是要介绍你们学院有那些开放的实验室，可以进行该实验。另外一个证明就是你和你的团队。从设置这类大学生科研项目上来说就是给大家都有机会去参加这些科研活动，所以，项目的申请。
大学生科研项目怎么弄如下：第一种：老师带。怎么能找到手握科研项目还需要本科同学参与的老师？如何能与这些老师取得联系？怎么才能加入他们？相信这些问题也一定是大家所疑惑的。普遍规律：较为年轻的老师更乐于做科研项目。
首先，科研活动大致可分为四类：学生自主科研、参与学校科研训练项目、加入老师项目组或实验室，以及参与科研竞赛。学生自主科研，通过国家大学生创新创业项目等平台，有机会在国家级或校级项目中探索。这类项目周期通常为两年，且申请时间固定，但成功率相对较低。
概要一般要包括：机构的背景信息、使命与宗旨；项目要解决的问题与解决的方法；项目申请方的能力和以往的成功经验，等等。 需要特别指出的是：尽管项目概要部分排在计划书的前半部，但实际上，这一部分是要在写完所有计划书以后，才动手写的。
文科国基委联培博士通过率为百分之五十以上。CSC公派联合培养博士的申请成功率还是比较高的，由于CSC公派联合培养博士，只有高水平大学的博士生才有资格申请，CSC会把申请名额分配给各高水平大学，其不会接受博士生个人的申请。
1、国家自然科学基金。国基指的是国家自然科学基金，是政府设立的一个重要科研资助项目。项目旨在支持符合国家发展战略需求、具有重要科学意义并且能够面向国家重大需求和经济主战场等领域进行超前部署和优先发展的基础研究。
2、国家的柱石；国家的根本﹑根基。博士是一个学位称呼，标志一个人具备出原创理论成果的能力或学历的学位，是最高级别的学位 (博士后并不是学位)。我国针对博士生的管理，采用的是松散的导师带学生的管理模式，基本是学生一年时间上课，两年时间跟随导师做论文。
3、国基青年基金是由国家自然科学基金委员会设立的资助青年科学家开展研究的重要基金项目。该基金旨在发掘优秀青年学者的潜力，提供长期、有针对性的支持，从而推动我国的基础科学研究和创新能力的提高。
4、非常有用中国博士后科学基金，是专门为在站的博士后设立的一个科学基金。申请的条件很高，基本上都是博士后。含金量，竞争程度都很高。在博士后期间，能够拿到一个基金，是你科研能力的表现。也是对你工作的一个肯定。
5、国基不会查论文。理论上将是没有任何问题的，博士论文查重范围是其他已经毕业博士撰写的论文，不会查到国家自然科学基金。而国家自然科学基金申请时后的查重范围是基金委各类基金的数据库。建议你在提交前适当的调整一下语言。一般说来自然科学基金和博士论文的写作风格应该是略有区别的。
6、到这里，似乎可以提出一个假说，那就是当年徐福为秦始皇寻找的不死药，很可能就是出产在祝岛的神奇之果———“千岁”。 但“千岁”究竟是什么呢？它现在是否还存在？结论非常令人鼓舞，千岁不但存在，而且正在进行人工种植。这种“千岁”的确是一种稀有的植物，它学名Actinidia chinensis Pianch。
不会进行增加。导师人均每年招生名额上限。如在有充足的科研经费条件下，每位硕士生导师每年可招收硕士研究生不超过3-4名，每位博士生导师每年可招收博士研究生不超过2-3名。导师们对招生名额十分在意。
根据各学科发展情况统一分配的。额是研究生院根据各学科发展情况统一分配的，基本上你找导师去要名额是不可能的，除非你导师是校领导。师应具备的基本素质提高研究生培养质量，其最终目的是要提高研究生的全面素质，事实上这也是对导师自身素质的要求。
对于有意向冲击硕士研究生学位的同学们，这些新增导师名单的公布可能是个积极的信号，表明今年的录取机会可能会有所增加。当然，具体扩招情况还需关注各校官方发布的正式招生通知。准备复试的同学们可以借此机会提前做好备考规划，如有需要，专业的培训咨询也能提供助力。
学校层面的安排同样对导师招收研究生的数量产生影响。学校可能会根据导师的研究方向、科研成果和学生培养质量等因素，给予不同的招生名额。例如，一些重点实验室或重点研究领域的导师，由于其研究的重要性和影响力，可能会被分配更多的招生名额，以支持其高水平的科研工作和人才培养。
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