教育学原理硕士论文（教育学原理专业论文选题）

来源：985免费论文网　|　时间：2024-12-03 15:53:29 |

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教育学硕士是干什么的

教育学硕士是学术性学位，培养方式以研究性为主，学位课程只要求学习三到四门，最后以研究论文为主要成果。可从事以下行业：新技术教育领域，这主要是教育技术学专业的毕业生的主要去向。政府单位，一些毕业生毕业后参加公务员考试进入了教育行政单位。

教育学原理专业：这是教育学硕士的基础专业，主要研究教育现象，揭示教育规律。此专业毕业生可以从事基础教育、教育研究和教育管理工作。在进一步深造或者学术研究上也有着广阔的发展前景。课程与教学论专业：这个专业主要研究课程设计、课程实施以及教学基本理论等问题。

教育学硕士是一个专门研究教育领域知识和理论的学术学位。它属于学科门类中的教育学，具体分为教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、学前教育学、高等教育学、职业技术教育学、成人教育学、特殊教育学、教育技术学等一级学科。

教育学硕士就业方向是教师，就业前景较好。教育学硕士主要从事基础教育、综合文科师资、高等教育人文教育方向的教学与研究、政府机关以及企事业单位的办公、文秘、专业技术与管理等。人们传统的思维中，教育学原理的就业方向主要是去学校做老师，事实上有相当一部分教育学专业毕业的学生毕业后并没有从事教书行业。

研究机构中，教育学硕士常从事教育研究工作，探索教学方法的创新与教育现象的深层原因。咨询公司里，他们可能作为教育专家，为客户提供教育解决方案，帮助企业或社会组织设计有效的员工培训计划。在不断变化的教育环境中，教育学硕士的角色和职责日益多元。

教育硕士与教育学硕士是两种不同性质的学位，前者是职业性学位，在我国被称为专业学位，后者是学术性学位。专业学位培养目标和培养方式与学术性学位有所不同。学术性学位的培养方式以研究性为主，学位课程只要求学习三到四门，最后以研究论文为主要成果。

教育硕士与教育学硕士是两种不同性质的学位，前者是职业性学位，在我国被称为专业学位，后者是学术性学位。专业学位培养目标和培养方式与学术性学位有所不同。

教育硕士和教育学硕士是两种不同的学位，它们在培养目标、课程设置和就业方向等方面存在一定的区别。首先，从培养目标来看，教育硕士主要培养具有较高教育理论素养和实践能力的专门人才，他们通常需要在教育机构从事教学、管理和研究工作。

南京师范大学教育系编：《教育学》，人民教育出版社，1984年版。王道俊、王汉澜主编：《教育学》(新编本)，人民教育出版社，1989年版。叶澜主编：《新编教育学教程》，华东师范大学出版社，1991年版。劳凯声主编：《教育学》，南开大学出版社，2001年版。

学前教育专业论文参考文献1 《幼儿园教育》，李季湄、肖湘宁，北京师范大学出版社，1995年版。《教师与儿童发展》，庞丽娟，北京师范大学出版社，2001年版。

在写论文参考文献时，应该按照一定的格式引用，以确保文献的准确性和可读性。不同的学科领域和出版物可能有不同的引用格式要求，但通常遵循以下几种常见的引用格式：APA（美国心理学会）格式：APA格式主要用于社会科学领域的论文，包括心理学、教育学、社会学等。

★刘克兰主编的《现代教学论》，西南师范大学出版社，1996。★李季湄、肖湘宁著的《幼儿园教育》，北京师范大学出版社，1997。★袁衍喜编著的《幼儿园活动教程》，高等教育出版社，1995。学前教育论文参考文献。★黄人颂著的《学前教育学》，人民教育出版社，1995。

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