写报告，第一点一定要说，报告里的都是FACTS，所以不能有任何个人观点，反问句，和缩写。
比如peopledonnot一定不能写成peopledon't
每个小节都必须有TOPICSENTENCE,SUPPORTSENTENSE,SUMMARY。
一小节不能低于7句话。
文章结构。
第一个篇幅是介绍，简短，明了，幽默点也行，说清楚下面要谈论的是什么。
第二第三第四篇幅，主要内容，规则不提，上面说清了。报告是关于电影的话，可以先说这部电影讲述了什么，然后写人们在看这部电影的时候是什么反映，票房什么的，都可以，绝对不能写“我是怎么想的”
最后一节，总结，三句句子带过。
报告结束。
结论是论文的收束部分。论文的结论应包括下述内容： 写论证得到的结果。这一部分要对本论分析、论证的问题加以综合概括，引出基本论点，这是课题解决的答案。这部分要写得简要具体，使读者能明确了解作者独到见解之所在。 最值得注意的是，结论必须是序论中提出的，本论中论证的，自然得出的结果。论文最忌论证得并不充分，而妄下结论。要首尾贯一，成为一个严谨的、完善的逻辑构成。 对课题研究的展望。个人的精力是有限的，尤其是作为学生对某项课题的研究所能取得的成果也只能达到一定程度，而不可能是顶点。所以，在结论中最好还能提出本课题研究工作中的遗留问题，或者还需要进一步探讨的问题，以及可能解决的途径等。 最后，对在整个研究过程中给予自己帮助的同志表示谢意。上面所说的是论文结构的基本型。这个基本型是一般常用到的，但不是一成不变的死板公式，作者可以根据表达的研究内容加以灵活地变通处理。
我想你应该是想写英文的review。在paper中介绍别人工作或者文章时只需将第一作者姓写上就好；特别有名的大牛，需要著出全名。论文题目和书名不需要在正文出现，在参考文献标出就好。例如，你想参考Tsingeng
不知道题主的孩子几岁，每个年龄段启蒙难度也是不一样的。孩子从一岁开始就可以接触英语了，这个阶段的孩子以磨耳朵为主。大一点的孩子就可以自主读一些绘本增加学习兴趣，学习难度又易到难慢慢增加。
绘本的选择是非常多的，从简单的趣味性绘本比如说：美国海尼曼分级阅读GK级，这套绘本的句子非常简单，也有相应的点读包点读笔，孩子读起来会非常有趣
亲子互动类的Learning Resources苍蝇拍儿童桌游益智亲子趣味学英语，这套绘本里会出现很多高频词，也就是儿童初级阅读中最常见的词，他是由美国学者E.W.Dolch总结出来的。而高频词对于英语启蒙非常重要，因为据统计在初期儿童的英文书籍中，高频词大约占了总字数的百分之七十五。儿童认识高频词的好处就在于，在阅读之前就已经认识其中大部分的单词，因此可以准住于书籍的内容层面，而不必为了每个词的拼读解码而中断内容。
最后再推荐一套知识扩展型的英文读物《美国国家地理》自然与生物系列，这套读物从初级到3级，难度逐级增加，知识面也逐步扩展，但这套不属于绘本，它的图片是以真实照片为主，内容为大自然的生物知识，在阅读英文的同时，也增加了知识面的扩充，是一套非常好的启蒙读物。
英文绘本以及读物在选择上是多种多样的，可以根据自己的孩子选择不同的类型，小孩子的学习一定要以趣味为主，这样才能保持一个长期有效的输入。觉得我回答满意的，可以关注我或者私信，在绘本的选择上可以给予很多帮助。
新概念英语从风靡全球到经久不衰，自然是受到广泛的好评，否则就会消亡！现在热度依然不减！充分说明新概念英语已经经受住市场的考验，体现出它的高效价值！
现在，我与大家谈谈我使用新概念英语的看法和体会。
首先，我们要了解新概念英语与中学生使用的英语教材有什么不同？新概念英语有4个特征:第一，一篇文章有一个完整小故事。这些故事通常都非常滑稽、有趣。还有，每篇文章都渗透了一类语法知识。比如，一篇文章的语法重点是一般过去时态或者是一般过去时的被动语态，或者是虚拟语气、现在完成进行时态等等。第三，新概念英语的每篇文章，都短小精悍。第2册比较短，从第3册开始明显逐渐变长。第4册也是一样，开头的文章比较短，后面的逐渐变长，不过，大部分都没有超过一页。这样的结构安排就是把知识由浅入深，不断扩大词汇量以及复杂的句式结构，逐渐加深难度。第四个特点就是每篇文章都有一幅与主题相关的插图。第二册、第三册是手绘的简单插图。第4册开始，就是真实的照片作为插图。
由于新概念英语这些特点，所以就能吸引了很多读者。这就是新概念英语区别于传统教材的优势。
那么新概念英语有什么劣势吗？新概念英语的劣势是体现在它的练习与高考的题型考点匹配度不高。居于这样的考虑，考点英语专门设计了新概念英语课程考点练习，与高考紧密结合。体现语法、句法、词汇的考量。精炼高效，针对性强。大家可以关注学习。
至于如何使用新概念英语，我是这样使用的:首先是听力辨音，第1次听的时候，主要关注的就是连读、重音和语调。第2步就是模仿朗读。第3步分析文章结构，语法结构和词汇结构。第四，听译，听一句，暂停，口译一句。也就是交译，有时候练一下同声传译。第五，听写。第2册全部听写，第3册短的文章，全部听写，长的文章就听写其中重要的一段。
效果还是很明显的。初二第一学期，开始学第二册新概念英语，刚开始，有两次（周考、月考）考试，孩子英语分数只有70多。孩子他妈火冒三丈、大发雷霆！别人的孩子，拼命教，自己的孩子，逃幺幺！我解释说:不是学新概念英语吗？“教材不学，学什么概念英语？效果呢？”，我还是耐心解释:短期没有效果，要慢慢来！保证升学考出水平！后来，通过一年多的学习，完成第二册96课的学习！成绩就慢慢体现出来了。月考分数稳定在110分上下波动（满分120分）。由于去年的中考英语试题难度大，其中听力难度也非常大！很多考生考趴下！孩子中考发挥不错，终于考上了地区的重点中学。通过这次考试，验证了学新概念英语的优势。
现在已经学完第三册，准备学第四册。孩子有一次回家，他告诉我，他班里有一个同学已经把第4册已经学完了，我感到非常惊讶！才高一就自学完了！该同学英语成绩出奇的好，非常厉害！每次考试，在班里都是第一！山外有山，人外有人啊！
所以说，新概念英语对学习有余力的同学作为一个辅助的教材去学，是非常有好处的。不过，需要不断的努力，持之以恒，不要半途而废。
最后，我想指出的是:新概念英语学习的时间段要安排好，循序渐进，日积月累，必有成效！
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